いつきの不定期日記

とにかく、できる時間を見つけて、できることをやっていくしかないです。時間は有限です。
にしても、なんでこんなに忙しいんだ？というか、切羽詰まり感があるんだ？数年前のわたしはもっと余裕があったはずなんだけどなぁ…。処理能力が下がったのか、処理内容が増えたのか…。いや、処理内容の質が変わったってこともあるかも…。
てなことを考えながら、とにかくタスクを消していきました。でも、まだまだあるな…。

で、出張のあとは、おべんきょ仲間との呑み。思いのほか出張が早く終わったので、早めに合流。カラオケに行ったりして。その後向かったのはみず色クラブ。みんなでのんびりとおしゃべりしながら、のんびりとおいしいごはんをつつき、おいしいお酒を呑み、まったりとしたひとときを過ごしました。
この3年、こういう時間をそれなりに過ごさせてもらいました。それは自分にとってとても貴重な時間でした。なんだろ。自分が広がる。
決して「興味の一致」ではない。でも、やっていることは一致している。共通の言語を操りながら、異なる興味をだしあって、ひとつの話題について語りあう。
またこの仲間と、こんな仲間と語りあいたいなぁ…。

今日は午後から出張で、とある研究会に参加です。その研究会、ある種「異種格闘技戦」でして、ふたつのジャンルの違う研究会と「管轄」が違う3つのグループ、つまり合計6団体からひとつ抜けた経緯があるので、5団体の合同研究会です。となると、当然出てくるレポートもテイストが違うわけで…。
で、どうなることかと思っていたのですが…。
うーん
きついですね。とある学校のユネスコスクールにかかわるレポート。なんでも、英語で討論してはるそうな。まぁ「よくおできになるお子さんたちですな」と聞いていたのですが、なんかもう、とても違和感。で、わかりきったうえで質問。
「あの、参加者の中に、どんなジャンルでもいいので、なんらかのマイノリティ性をもつ子どもってどれくらい参加してはりますか？」
もちろん答えは
「わかりません」
です。これはきっと「把握できない」ではなく「関心がない」なんでしょうね。
いや、やってることは立派です。考えも立派です。でも、決定的に欠けているものがある。それは

Nothing about us without us

です。
例えば、貧困や格差について討論し、なんらかの結論を出すなら、貧困な状態に置かれている子どもが「アプローチできない仕組み」でものごとを決めてはダメでしょうってことです。それを障害のある人々は主張し、認めさせてきた。その歴史から学ばなきゃと思うわたしは、あの場では変わりもんだったんだろうな…。

いろんな仕事には「〆切」と「ほんとうの〆切」と「デッドライン」と「ほんとうのデッドライン」があるっていうのは知ってました(笑)。
で、〆切は先週水曜日。ほんとうの〆切は先週末。デッドラインは今朝だったのですが、最後の最後、まだひとつ足りません。しかたないので、とりあえず電話したら、「あと少し」とのこと。よかった(^^)。では、印刷屋さんに5時に来てもらうよう連絡をしましょう。
で、4時にメールチェックしたら、まだ来てません。で、メールしたら、なんと「時間の都合でできない」と言っておられたところをやってくださっているとのこと。ありがたい！
いや、この方、ほんとうにていねいに仕事をされるので、しかたないのはわかっているのです。あとは送られてきたら、わたしがトップスピードで作業をすればいいだけのことです。
と…。来ました！
さっそくお礼のメールだけ打って、作業開始。文言については間違いがあるわけがない。ただ、必要最小限の漢字の統一とアラビア数字への変換だけはしなくちゃなりません。で、流し込んで、見出しをつけて、ページチェック！よし！扉はすべて奇数になっている。
さて！印刷！
と、そこへ印刷屋さんが来られました。
ふぅ。なんとか「ほんとうのデッドライン」は守れたらしいo(^^)o

で、打ち上げに行くわけなんですが、なんか、わたしのまわりにはマジメな顔をした人がやって来ました。何なんだろうと思ったら、来年の某研究大会のこととか、来月の某交流会のこととか(笑)。なんでこんなことを呑み屋でしゃべってるねん。
まぁ、早々にカタをつけて、あとは呑み。
さらに二次会はM木ちゃんの家。もう、かなりフラフラです。
あしたは収録なんですよね…。大丈夫か？

帰りは伊丹で途中下車。向かうはクロスロードです。今日はここでこの本の出版記念パーティーをされているとかで、それが終わるあたりをみはからって混ぜてもらおうかと。
到着すると、「そろそろ終わろうか」という時間です。そりゃ、11時前ですから当たり前ですね。でも、こちらはおなかペコペコ、のどはカラカラです。ということで、近くの沖縄料理のお店に行くことになりました。ここでビール→泡盛と楽しんで、その後、なぜかクロスロードのオーナーさんのお家に行かせてもらって呑み。こんなことやってていいのかなぁと思っているうちに、気がつくとベッドに寝転がって寝ていました^^;;

今日は兵庫県中部の山間にある小学校のPTAの研修会のお座敷です。
PTAなので、当然のことながら夜に開始です。仕事を終えて、さっさと職場を出て、急いで会場に向かいました。

会場は図書室。ほとんど満席です。ということは、40人近く参加されている…。なんでも、戸数が120軒ほどってことなんで、3分の1ですか！すごいなぁ。
で、お座敷開始。
なんかもう、最初っから笑いっぱなしの人が数名おられます。こ、こんなにウケていいの？でも、きっとその人たちのツボに入ったんだろうから、いいんでしょう。もちろんはじめのうちはとまどっている方もおられますが、そんな人たちも笑いっぱなしの人のおかげか、だんだん緊張がほぐれてきて笑顔になってくださいました。よかった^^;;
結局、与えられた約2時間、ガッツリ話させていただいて、無事終了。最後にPTAの会長さんのあいさつ。これがまたいい！こんな保護者がいて、その人を会長にする保護者がいる。それだけで、「この学校、すごくいいなぁ」って思えます。
なんか、ほんわかして帰りました。

昨日、新採の人の「研究授業」がありました。例によって例のごとく、わたしは斜め30度くらいから見てたのですが…。
いや、「数学のその分野の教え方」なんてものをいちいちコメントしても意味ないじゃん。そんなのは「内輪」の話でしかない。もっと「授業のプロ」としての共通の話題があるはずだと思うのです。だから、いわゆる「研究授業」はムダだと思っているのです。
で、授業を見ながら、わたしたちは、なんのために授業をするんだろう。あるいは、毎回の、あるいは半学期の獲得目標をなにに置くんだろう。何のために発問し、何のために板書し、何のために問を解かせるのだろう。
そして、それらひとつひとつを自問自答しながら、毎回の授業をしているだろうか…。
そんなことをグルグル考えていました。
もしかしたら、板書って、高校時代の「せんせ」もやってたし、先輩の「せんせ」もやってるし「そんなもん」と思ってやってないだろうか？ひとつひとつの「問」の意味や位置づけ、そこから出てくる配置や順番を考えているだろうか？そもそも、「わかる」ってどういうことなんだろう。「わかる」ことと「解ける」ことは同じなのか違うのか。違うならどちらを目標とするのか。
そんなことを新採の人にぶつけてみたのですが(笑)。
で、いい迷惑だろうなと思ったけど、
「授業、一度見においで」
と誘いました。
「きちんとした授業」をしている人はたくさんいます。きっと、いままでたくさん見てこられたと思うのです。でも、「きちんとしていない授業」を見ることが、その人の幅を広げることにつながると思うからです。

で、今日、見に来られました。
最後に15分くらいあまることを想定して、プリントも用意してあったので、プリント配って、そのあと「解題」をしてたのですが…。
マジメな人なので、きっといろいろ考えられたとは思います。
でも…。
わたしはまちがってるのなぁ。あるいは、わたしのひとりよがりなのかなぁ。難しく考えずに、先輩の「せんせ」たちがやってきた「積み上げ(笑)」を尊重して、それをそのまま「(あたかも)伝統芸能」*1のようにやればいいのかなぁ。