おべんきょ成果

土肥いつき, 2015, 「トランスジェンダー生徒の学校経験」『教育社会学研究』97:47ー66

土肥いつき, 2019, 「トランスジェンダーによる性別変更をめぐる日常的実践」『社会学評論』70(2):109ー127


土肥いつき, 2015, 「トランスジェンダー生徒に対する学校の対応と当事者からの評価 : トランスジェンダーの若者へのインタビュー調査を通して」京都教育大学大学院教育学研究科修士論文


土肥いつき, 2020, 「性の多様性を学校でどのように教えるか」小児保健研究』79(2):135ー139

土肥いつき, 2020, 「トランスジェダーの困難と学校におけるジェンダー」日本健康相談活動学会誌』15(1):15-19


榊原禎宏・森脇正博・西村府子・土肥いつき, 2017, 「教員の信念が意思決定に及ぼす影響」『京都教育大学教育実践研究紀要』17:35-46

榊原禎宏・森脇正博・西村府子・土肥いつき, 2018, 「方法と生成がせめぎあう教室における笑い」『京都教育大学教育実践研究紀要』18:73-82

榊原禎宏・森脇正博・西村府子・土肥いつき, 2019, 「教育におけるサイン/シンボルとしてのことば」『教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要』1:21-29

榊原禎宏・森脇正博・西村府子・土肥いつき, 2020, 「学校で教員はいかにデータに臨んでいるか : やりがい、フィードバック、合理化に関わる問題」『教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要』2:11-19


土肥いつき, 2016, 「LGBTの子どもたち ――「特別な配慮」から「合理的配慮」へ――」相談室だより』92:1-5